MENSAGEM DE NATAL

PROJETO - 5 MINUTOS

Este projeto poderá ser desenvolvido no início da aula para acolher os alunos.

OBJETIVO

Ensinar valores humanos a criança e adolescentes, levando-os a refletir e praticar boas ações

TEMÁTICAS TRABALHADAS

•  AMOR
•  RESPEITO
• TOLERÂNCIA
• RESPONSABILIDADE

PÚBLICO ALVO: Alunos do 4 ano “B”

TEMÁTICA 01: AMOR

Apresentação da tarjeta: AMOR

Questionamentos:

• O que é amor?
• Como você cuida das coisas que ama?
• Como você fala com as pessoas que ama?

Exibição do vídeo:  Revise seus conceitos – Reflexão e questionamentos:

• O que podemos fazer pelo próximo?
• O que aprendemos com o amor?

TEMÁTICA 02: RESPEITO

Apresentação da tarjeta: RESPEITO

Questionamentos:

• De que maneira podemos tratar os outros?
• Como você gostaria de ser tratado?

Dinâmica das qualidades: Apresentar várias tarjetas com qualidades positivas e negativas que manifestam nossas características: CORAJOSO, TÍMIDO, EDUCADO, DESANIMADO, IRRITADO, ENGRAÇADO, ORGANIZADO, LEGAL, AMIGO, FOLGADO, ETC. A medida que cada tarjeta vai sendo apresentada, o professor pode ir refletindo a relevância de cada uma, reforçando as qualidades positivas e inibindo as que dificultam o crescimento do indivíduo no grupo.

Exibição do vídeo: amigos diferentes – reflexão e questionamento

TEMÁTICA 03 – TOLERÂNCIA

Apresentação da tarjeta: TOLERÂNCIA

Questionamentos: Você sabe o que é ser tolerante? Expor exemplos de tolerância.

Exibição do vídeo: O lenhador e a raposa

Disponível: http://www.youtube.com/watch?v=D18NHzdNYxU

Reflexão: Podemos evitar uma tragédia se formos tolerantes.

TEMÁTICA 04: RESPONSABILIDADE

Questionamentos:

• O que é responsabilidade?
• Qual a nossa responsabilidade como professor, estudante, filho, etc.

Exibição do vídeo: Um mundo melhor – reflexão – Como podemos fazer para construir um mundo melhor?

Disponível: http://www.youtube.com/watch?v=fyhh8YtAhIo&feature=related

·         Construir um painel em coletivo apresentando valores necessários para construirmos um mundo melhor.

Sugestão de atividades:

Livro: Atividades com Valores, Diane Tillman e Diana Hsu, EDIÇÃO CAROL GILL – SP Brahma Kumaris, 2002

Como surgiu o Dia da Criança

O Dia das Crianças no Brasil foi "inventado" por um político. O deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920. Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de "criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924. Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes! Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto. A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos. Em outros países Alguns países comemoram o dia das Crianças em datas diferentes do Brasil. Na Índia, por exemplo, a data é comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Em 5 de maio, é a vez das crianças da China e do Japão comemorarem! Dia Universal da Criança Muitos países comemoram o dia das Crianças em 20 de novembro, já que a ONU (Organização das Nações Unidas) reconhece esse dia como o dia Universal das Crianças, pois nessa data também é comemorada a aprovação da Declaração dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, esta Declaração estabelece que toda criança deve ter proteção e cuidados especiais antes e depois do nascimento.
Declaração dos Direitos da Criança 1º Princípio – Todas as crianças são credoras destes direitos, sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, condição social ou nacionalidade, quer sua ou de sua família. 2º Princípio – A criança tem o direito de ser compreendida e protegida, e devem ter oportunidades para seu desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, de forma sadia e normal e em condições de liberdade e dignidade. As leis devem levar em conta os melhores interesses da criança. 3º Princípio – Toda criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade. 4º Princípio – A criança tem direito a crescer e criar-se com saúde, alimentação, habitação, recreação e assistência médica adequadas, e à mãe devem ser proporcionados cuidados e proteção especiais, incluindo cuidados médicos antes e depois do parto. 5º Princípio - A criança incapacitada física ou mentalmente tem direito à educação e cuidados especiais. 6º Princípio – A criança tem direito ao amor e à compreensão, e deve crescer, sempre que possível, sob a proteção dos pais, num ambiente de afeto e de segurança moral e material para desenvolver a sua personalidade. A sociedade e as autoridades públicas devem propiciar cuidados especiais às crianças sem família e àquelas que carecem de meios adequados de subsistência. É desejável a prestação de ajuda oficial e de outra natureza em prol da manutenção dos filhos de famílias numerosas. 7º Princípio – A criança tem direito à educação, para desenvolver as suas aptidões, sua capacidade para emitir juízo, seus sentimentos, e seu senso de responsabilidade moral e social. Os melhores interesses da criança serão a diretriz a nortear os responsáveis pela sua educação e orientação; esta responsabilidade cabe, em primeiro lugar, aos pais. A criança terá ampla oportunidade para brincar e divertir-se, visando os propósitos mesmos da sua educação; a sociedade e as autoridades públicas empenhar-se-ão em promover o gozo deste direito. 8º Princípio - A criança, em quaisquer circunstâncias, deve estar entre os primeiros a receber proteção e socorro. 9º Princípio – A criança gozará proteção contra quaisquer formas de negligência, abandono, crueldade e exploração. Não deve trabalhar quando isto atrapalhar a sua educação, o seu desenvolvimento e a sua saúde mental ou moral. 10 º Princípio – A criança deve ser criada num ambiente de compreensão, de tolerância, de amizade entre os povos, de paz e de fraternidade universal e em plena consciência que seu esforço e aptidão devem ser postos a serviço de seus semelhantes.

PROJETO ALUNO MONITOR

A EEF Maria Alexandrino vem realizando o projeto ALUNOS MONITORES desde o início do ano letivo - 2011, com o objetivo de colaborar com o processo de ensino-aprendizagem. Este projeto é monitorado pelo coordenador pedagógico (profº Alessandro Vieira Rocha) e professores regentes.

Os alunos monitores participam de reuniões onde recebem orientações das atividades a serem desenvolvidas em sala de aula.

Vídeo em homenagem ao professor

15 de outubro - dia do professor

Dia Nacional do Surdo

             Dia 26 de setembro de 2011 a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) da E.E.F. Maria Alexandrino realizou um momento especial referente ao dia Nacional do Surdo, com a divulgação de sinais e distribuição de folden informativo (conceito de surdez, dicas de prevenção, curiosidades, locais de atendimento educacional e sugestões favoráveis a comunicação com o surdo).

19 de setembro - Dia Nacional do Cego - Lutas e Conquistas

            A Sala de Recursos Multifuncionais - SRM da E.E.F. Maria Alexandrino realizou uma palestra informativa sobre a cegueira no dia 16 de setembro de 2011 com a participação dos alunos cegos (Ivan, Daiane, Mirinha, Americo e Regilane) e do professor (Heldo) da escola CEJA Luzia Araújo Freitas. Na ocasião os alunos relataram suas experiências de vida, fizeram uma demonstração dos materiais específicos utilizados por eles e deixaram uma mensagem de incentivo para a comunidade escolar.